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sábado, 23 de novembro de 2013

Fim de ano...

Meus queridos (as) amiguinhos (as) do 9º ano,
O fim do ano está chegando e novamente temos a oportunidade de fechar um ciclo e recomeçar, na mesma direção ou em outra...
Foi muito bom conhecê-los melhor, conviver com vocês, apostar no seu crescimento e poder fazer parte da história de cada um!
Agradeço a Deus pela oportunidade ímpar que me foi dada e acompanho a finalização desse ano de 2013 agradecendo o carinho e a paciência (rsrs) de todos (as)!
Mas... em breve vocês seguirão outros caminhos, então...
Desejo a vocês muita LUZ, SAÚDE, SABEDORIA, AMOR e que aproveitem, de verdade, as OPORTUNIDADES que nosso PAI MAIOR colocar em seus caminhos!
Beijo grande e abraço fraterno, 
sua professora, 
Islene Porto.

sábado, 26 de outubro de 2013

Eu tô voltando!!

Oi pessoal!!
Passei por aqui pra dizer que estou voltando...
Com muita saudade de vocês!!
Beijocas e bom finde procês!!!
Prof. Islene.

terça-feira, 17 de setembro de 2013

Movimento - descrição e causas

Pessoal,
Para complementar seus estudos e facilitar a compreensão da descrição dos movimentos e de suas causas (Leis de Newton), seguem sugestões:
Aula 21 - 9º ano - http://www.educopedia.com.br/
Videoaula "Leis de Newton - aula completa" - http://www.youtube.com/watch?v=RAn6TT9b1WY
Não percam tempo!
Comecem já a estudar!
Faltam apenas alguns dias para a PBimestral!
Beijo!! Boa semana!!

terça-feira, 3 de setembro de 2013

Interagindo com outro professor

Atenção pessoal!!
Segue link para exercitarem a compreensão dos conceitos de referencial, movimento e repouso.
Experimentem! Vai ser divertido!!
Beijo!

quarta-feira, 28 de agosto de 2013

Dicas para poupar energia

Achei o site bem interessante!
É da Eletrobrás!
Não deixem de visitar: além de ser interessantíssimo, ainda traz informações úteis sobre os conteúdos que estamos estudando!!!

sexta-feira, 23 de agosto de 2013

Energia...

Atenção meus queridos (as)!!
Bom dia!!!
Passei por aqui para lembrar que nas duas últimas semanas estivemos estudando fontes de energia, transformações da energia e tipos de energia, certo?
Então, nossa avaliação sobre ENERGIA está chegando...
Estudem, e O QUE ENCONTRAREM DE INTERESSANTE, que possa ser útil a seus colegas, COMPARTILHEM colocando um comentário por aqui e adicionando o link, ok?
Um por todos e todos por um!!
Afinal, é reta final!!!
Beijinhos!!!

segunda-feira, 19 de agosto de 2013

Energia mecânica - vídeo

Pessoal, 
Segue link para um vídeo que ajudará vocês a entender melhor as componentes da Energia Mecânica: Energia Potencial e Energia Cinética.
Beijinhos e bons estudos!!!

Em = Ep + Ec

Olá pessoal!
Segue texto descrevendo e analisando o movimento de uma pedra atirada para o alto. Leia em diálogo com o esquema estudado em sala. Traga suas dúvidas!

Quando você atira uma pedra para cima, verticalmente, ela sai de sua mão com uma certa velocidade.

Enquanto a pedra, sobe, a velocidade vai diminuindo até que, num determinado instante, ela pára. Imediatamente, a pedra começa a cair e, enquanto cai, a velocidade cresce. Para atirar a pedra, você aplicou uma força e essa força realizou trabalho.

A pedra estava parada e adquiriu energia cinética.

Através do trabalho realizado pela força que sua mão aplicou sobre a pedra, houve transformação de energia: a energia química que estava em seus músculos transformou-se em energia cinética da pedra.
E, enquanto a pedra sobe e desce, o que acontece com essa energia?
A energia cinética de um corpo aumenta com o aumento da velocidade e diminui com a diminuição da velocidade. Assim, enquanto a pedra sobe, sua energia cinética diminui.

No momento em que a pedra para, no alto, sua velocidade é nula, igual a zero; portanto, nesse momento sua energia cinética também é igual a zero.

E, enquanto a pedra cai, sua energia cinética vai aumentando. Como podemos explicar a diminuição, o desaparecimento e depois o reaparecimento da energia cinética, se a energia não pode ser destruída e nem criada?

A resposta a essa pergunta nos leva à ideia de transformação de energia. A energia cinética que a pedra tem ao subir permanece armazenada, de algum modo.

E essa energia armazenada é chamada energia potencial gravitacional. Enquanto a pedra sobe, a energia cinética vai diminuindo e a energia potencial gravitacional vai aumentando. Quando pára, no alto, a pedra já não tem energia cinética, mas tem energia potencial gravitacional. E, quando a pedra começa a cair, a energia potencial gravitacional vai diminuindo, enquanto a cinética aumenta.

Quando um corpo se movimenta e nenhuma força dissipativa atua sobre ele, a soma de sua energia cinética com sua energia potencial tem sempre o mesmo valor. Essa soma é chamada energia mecânica do corpo.

O que acontece com a energia mecânica do corpo, durante a queda?
Em cada altura, os valores da energia potencial e da energia cinética são diferentes, mas a soma, das duas formas de energia tem sempre o mesmo valor.

A energia mecânica (Em) é a soma da energia cinética e potencial em um ponto.
A energia mecânica permanece constante (EmA = EmB) enquanto o corpo sobe ou desce.
Em = Ec + Ep
Fonte: www.saladefisica.com.br

segunda-feira, 12 de agosto de 2013

2ª semana de agosto

Atenção queridos (as)!!
Retomando nossos estudos, aproveito para orientá-los sobre em que ponto estamos.
  • Fontes renováveis e não renováveis de energia; sustentabilidade - caderno pedagógico até pág. 7;
  • Desenvolvimento sustentável - educopedia, aula 18, atividades 3 a 7; 11 a 16.
Recordamos a importância de vocês não deixarem o conteúdo se acumular porque ainda virão muitas novidades, além das atividades do reforço e recuperação do 2º bimestre...
Estudem!! Deixem a preguiça de lado!!!
Beijinhos, Prof. Islene.

domingo, 4 de agosto de 2013

Pra começar a estudar...

Pessoal, 
Nosso conteúdo de 3º bimestre se inicia a partir da reflexão em torno da crise energética que já estamos começando a observar nos dias de hoje. 
Disponibilizo, portanto, um documentário sobre energias renováveis do History Channel que certamente vocês irão gostar. Mostra as novas tecnologias já disponíveis para produção de energia em larga escala, como alternativa aos combustíveis fósseis:
Assistam e tragam suas dúvidas para debatermos!
Beijinhos...

Estamos de volta!!!

Meus queridos, após alguns dias para renovar as energias, estamos de volta!!!
Que bom! Já estava com saudades!!
Aproveitando a oportunidade, saúdo vocês com um desenho show de bola que nosso amigo Yan fez durante uma aula de ciências!

Bom retorno e disposição pra estudar galera!!!

segunda-feira, 15 de julho de 2013

Campanha novos seguidores!!

Atenção você!!!
Estou fazendo uma campanha NOVOS SEGUIDORES!!
Você que nos acompanha, mas nunca tem tempo para se tornar nosso seguidor, colabore conosco!!
Clique no espaço PARTICIPAR DESTE SITE, siga o passo a passo e... pronto: 
Você já estará em contato com a gente!!
Fale com seus amigos, nos dê a sua colaboração!!!
Valeu!!!

Orientações para Feira de Ciências e 3º bimestre

Olá pessoal!!!
As férias estão chegando... Uffaa!!! Que bom, estamos cansados!!
Mas, para "amarrar" um pouco do que estamos fazendo essa semana, vão algumas orientações:
  1. Com relação às avaliações do 3º bimestre, atenção:
    • TRABALHOS DO BIMESTRE:
      • (5,0) - Projeto de investigação da Feira de Ciências (trabalho em grupo);
      • (5,0) - Estudo dirigido (em sala, em duplas);
      • (10,0) - Teste
      • (10,0) - Prova Bimestral
    • Média aritmética das avaliações.
  2. Com relação ao Projeto da Feira de Ciências - observe que o projeto da Feira corresponde a 5,0 pontos! Portanto, é necessário participar da atividade. Procure seu grupo e comece já o seu trabalho ou dê continuidade!!
    • ORIENTAÇÕES (passo a passo):
      • Identifique o PROBLEMA a ser investigado por seu grupo (questão escolhida por seu grupo), a partir daquelas elaboradas pela turma no início do bimestre.  
      • Elaborar palavras ou expressões chave - a partir de seu PROBLEMA que possam ajudá-lo a buscar na internet. 
      • Acessar um site de busca e digitar sua expressão chave para iniciar sua busca.
      • A partir da lista apresentada, abrir em nova guia, UM DE CADA VEZ, os sites que possam contribuir para responder ao seu PROBLEMA.
      • No site escolhido, selecionar as informações importantes (de acordo com o PROBLEMA a ser respondido) e copiá-las em seu caderno. NÃO ESQUEÇA DE ANOTAR TAMBÉM O ENDEREÇO ELETRÔNICO DO SITE QUE ESTÁ USANDO!
      • Fazer o mesmo procedimento com vários sites até que você tenha reunido informação suficiente para RESPONDER ao seu PROBLEMA.
      • Voltar ao seu problema e elaborar um texto que o responda, baseado nas informações recolhidas.
      • DECIDIR  a forma de apresentação do problema /  solução na Feira de Ciências - através de maquetes e/ou experimentos e/ou slides, e o que mais sua imaginação permitir!!
    • Nossa feira ocorrerá na última semana de agosto; portanto, todo tempo é precioso. Então, mãos à obra!!!

sexta-feira, 12 de julho de 2013

Usina de Itaipu - Documentário Nat Geo - Imperdível!!!

Queridos (as),
Esse documentário é imperdível!!
Conta a história da construção da - hoje - 2ª maior Usina Hidrelétrica do Mundo!!!


Não deixem de ver: vocês vão gostar!!!!

quinta-feira, 11 de julho de 2013

Usina Hidrelétrica de Itaipu - conhecendo um pouco mais...

Pessoal, bom dia!!!
Ontem conversávamos sobre geração de energia por Usinas Hidrelétricas e comentamos sobre o grande Impacto Ambiental que sua construção causa...
Então, pra conhecer um pouco mais sobre o assunto, sugiro que vocês visitem os links sobre a história da construção da Usina de Itaipu bem como fotos do processo...
Acho que vocês vão gostar!


quarta-feira, 26 de junho de 2013

Substâncias e Misturas - Exercícios

Pessoal, contribuição para ajudá-los em seus estudos!
Caso queiram, tragam suas dúvidas para a aula.

(Osec-SP) Em qual das sequências abaixo estão representados um elemento, uma substância simples e uma substância composta, respectivamente:
a) H2, Cℓ2, O2
b) H2, Ne, H2O
c) H2, HI, He
d) H2O, O2, H2
e) Cℓ, N2, HI

Dos materiais abaixo, quais são misturas e quais são substâncias puras? Dentre as substâncias puras, quais são simples e quais são compostas?
Água dos rios - 
Ferro - 
Aço - 
Gás carbônico - 
Salmoura - 
Refrigerante - 
Leite - 
Metano - 
Vinagre - 
Ouro 18 quilates - 
Amálgama (liga de mercúrio, prata e zinco) - 
Gasolina - 
Ar atmosférico - 
Etanol anidro - 
Água destilada -
Gás nitrogênio -
Cobre -
Gás oxigênio - 

(UFMG) Uma amostra de uma substância X teve algumas de suas propriedades determinadas. Todas as alternativas apresentam propriedades que são úteis para identificar essa substância, exceto:
a) densidade
b) massa da amostra
c) solubilidade em água
d) temperatura de fusão
e) temperatura de ebulição

(Ufac) Com relação às substâncias O2, H2, H2O, Pb, CO2, O3, CaO e S8, podemos afirmar que:
a) todas são substâncias simples.
b) somente O2, H2 e O3 são substâncias simples.
c) todas são substâncias compostas.
d) somente CO2, CaO e S8 são substâncias compostas.
e) as substâncias O2, H2, Pb, O3 e S8 são simples.

Quando chega às refinarias, o petróleo passa por processo que resulta na separação de seus diversos hidrocarbonetos, como gasolina, querosene e óleo diesel. Assinale a alternativa que apresenta o nome do processo utilizado nas refinarias. 
a) Flotação. 
b) Filtração. 
c) Destilação fracionada. 
d) Extração por solvente. 
e) Extração com água. 

(UFMS/2008) 
A figura abaixo consiste numa representação esquemática de um sistema de destilação simples.


Essa técnica se aplica à separação de misturas homogêneas de sólidos em líquidos. Considere uma mistura constituída por água em sua forma líquida e cloreto de sódio dissolvido. Ao final do processo de destilação simples dessa mistura, verifica(m)-se (assinale todas as opções corretas): 
a. presença de água no Erlenmeyer. 
b. presença de cloreto de sódio no balão de destilação. 
c. presença de água + cloreto de sódio no Erlenmeyer. 
d. presença de água + ácido clorídrico no balão. 
e. circulação de água no condensador. 

Associe corretamente a segunda coluna com a primeira:
I. gás Oxigênio                                                           ( ) substância composta
II. ar puro que respiramos                                          ( ) mistura heterogênea
III. água                                                                     ( ) elemento
IV. areia e água                                                          ( ) solução homogênea
V. o átomo de sódio                                                   ( ) substância simples
A associação correta, de cima para baixo, é:
a) II, I, III, IV, V.
b) I, III, II, V, IV.
c) I, II, IV, III, V.
d) III, IV, V, II, I.
e) III, V, IV, II, I.

Considerando os sistemas listados a seguir, assinale o que for correto.
I. água e óleo de cozinha
II. água e cloreto de sódio
III. água e etanol

a. Os componentes do sistema I formam uma mistura heterogênea líquido-líquido.
b. Os componentes dos sistemas II e III formam misturas homogêneas sólido-líquido e líquido-líquido, 
respectivamente.
c. Os componentes da mistura I podem ser separados por decantação.
d. Os componentes da mistura II podem ser separados por destilação simples.

Vale a pena ler também:






14ª,15ª e 16ª semanas!!!

Pessoal,
Desculpem-me por minha ausência! Devido à viagem fiquei um pouco out...
Retomando:
Nas últimas semanas,estamos concluindo
  • as correções do caderno pedagógico (Reações químicas, Substâncias e Misturas)
  • o conteúdo que ainda falta: Funções Químicas (não esqueçam de realizar as atividades do caderno pedagógico!)
  • as atividades do reforço - teste esta semana (verifique data de acordo com sua turma)
Bons estudos!!! Foco!!!!

quarta-feira, 19 de junho de 2013

Exercícios de revisão

Pessoal, além do que já vimos em sala, seguem orientações para estudo para o teste:

Qual elemento químico dos alistados abaixo possui propriedades semelhantes às do oxigênio (O):
a)      Nitrogênio (N)
b)      Hidrogênio (H)
c)      Flúor (F)
d)     Enxofre (S)
e)      Carbono (C)

Suponha que um elemento químico esteja localizado na coluna 15 da Tabela Periódica e no 3º período. Sem consultá-la, responda:
a)      Qual é o seu número atômico?
b)      Qual será o número atômico do elemento que estiver localizado no mesmo período e no grupo seguinte (16) a esse elemento?

(Ueba) Um átomo apresenta normalmente 2 elétrons na primeira camada, 8 elétrons na segunda, 18 elétrons na terceira camada e 7 na quarta camada. A família e o período em que se encontra esse elemento são, respectivamente:

Das alternativas abaixo, qual apresenta somente ametais?
a)    He, Os, O, B, H
b)    He, Ne, Ar, Kr, Xe
c)    B, Si, As, Sb, Te
d)    Na, Be, Mo, Rb, Ra
e)    C, N, P, Br, I, At

  • O chumbo (Pb) é capaz de reagir com óxido de chumbo (PbO2) e com ácido sulfúrico (H2SO4) para produzir sulfato de chumbo (PbSO4) e água (H2O). Esta mistura de componentes faz parte das reações que ocorrem no interior de baterias de automóveis, como por exemplo, no momento de descarga (perda de energia armazenada).
    Assinale a alternativa que apresenta a equação balanceada corretamente para esta reação:
    a) Pb + PbO2 + H2SO4 → 2 PbSO4 + 2 H2O
    b) Pb + PbO2 + 2 H2SO4 → 2 PbSO4 + 2 H2O
    c) Pb + PbO2 + 2 H2SO4 → PbSO4 + 2 H2O
    d) Pb + PbO2 + H2SO4 → PbSO4 + H2O
     (UCS-RS) A transformação representada pelo esquema abaixo evidencia: 
    2H2O --> 2H2 + O2
    a) uma mistura homogênea. 
    b) uma mistura heterogênea. 
    c) uma reação química. 
    d) um fenômeno físico. 
    e) um processo de síntese. 

  •  A equação refere-se à transformação de ozônio em oxigênio comum, representada pela equação: 
  • 2 O3 --> 3 O2
  • Os números 2 e 3 que aparecem no lado esquerdo da equação representam, respectivamente: 
  • a) Coeficiente estequiométrico e número de átomos da molécula. 
  • b) Coeficiente estequiométrico e número de moléculas. 
  • c) Número de moléculas e coeficiente estequiométrico. 
  • d) Número de átomos da molécula e coeficiente estequiométrico. 
  • e) Número de átomos da molécula e número de moléculas. 

  •  Desde que a terra se formou, a todo instante as substâncias nela presentes estão continuamente se 
  • transformando. Durante o dia as plantas transformam a água e o gás carbônico em glicose e oxigênio, 
  • por meio da fotossíntese. Pela respiração os seres vivos, em geral, convertem a glicose em gás 
  • carbônico e água. Para a química estas transformações são denominadas de: 
  • a) fenômenos físicos. 
  • b) fórmulas. 
  • c) equações. 
  • d) reações químicas. 
  • e) propriedade. 

  • ) (FUVEST-SP) A decomposição térmica do dicromato de amônio é representada pela equação: 
  • 1 (NH4)2Cr2O7 N2 + CrxOy + z H2O 
  •  Os valores de x, y e z são, respectivamente:
  • a) 2, 3 e 4. 
  • b) 2, 7 e 4. 
  • c) 2, 7 e 8. 
  • d) 3, 2 e 4. 
  • e) 3, 2 e 8.

  • Balanceie a equação química abaixo com os menores valores inteiros possíveis e assinale a alternativa 
  • que mostra à soma de todos os coeficientes estequiométricos. 
  • Bi2O3 + NaClO + NaOH NaBiO3 + NaCl + H2O 
  • a) 10. 
  • b) 14. 
  • c) 18. 
  • d) 20. 
  • e) 24

  • BONS ESTUDOS!!!!

segunda-feira, 17 de junho de 2013

Teste próximo!!

Bom dia galerinha!!!
Tô de volta lembrando a vocês que, nesta semana, já teremos o teste do 2º bimestre, cujos conteúdos são:
  • Elementos químicos;
  • Tabela periódica;
  • Reações químicas.

Quem está faltando, está perdendo a revisão...
Beijinhos e bons estudos!!!

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Antes tarde do que nunca: Exposição de Química no Museu de Astronomia / RJ

Olá pessoal!!
Infelizmente só soube dessa exposição ainda há pouco... 
Mas, ainda há tempo de visitar: vai ficar disponível ao público até junho desse ano - este mês!!

A Química na história do Universo, da Terra e do Corpo

O que se espera encontrar em uma exposição sobre Química destinada ao público adolescente, jovem e adulto? Uma tabela periódica com os elementos certamente é peça essencial. Mas não basta, por si só, para representar o que é a Química e sua história. (...) 

 O evento acontecerá no campus do MAST – Rua General Bruce, 586, Bairro Imperial de São Cristóvão, Rio de Janeiro. A mostra ficará aberta à visitação até junho de 2013, com entrada gratuita.
A entrada do Museu é bem próxima do Campo de São Cristóvão, antes da curva (Posto BR) que vai dar no viaduto da perimetral.
Gostou???
combine com a galera e
curta o passeio IMPERDÍVEL!!! 

sábado, 1 de junho de 2013

Estados Físicos da Matéria

Olá pessoal, 
aproveitando a oportunidade, divulgo uma publicação, de um site de uma amiga, bem interessante para ajudá-los a fazer uma revisão sobre esse conteúdo.
Não deixem de visitar! Tenho certeza de que vão gostar!
Beijinhos, bons estudos!!!

quinta-feira, 30 de maio de 2013

ATENÇÃO!!

14ª semana de aula,
Pessoal, bom dia!
Essa semana foi curta e, portanto, basicamente temos a repetição do que vimos na semana passada: Reações Químicas e reforço dos conteúdos do 1º bimestre (Mudanças de Estado Físico).
Para estudo, oriento para que façam:
  • As atividades do caderno pedagógico - da pág. 25 a 33;
  • Visitem a EDUCOPEDIA, aulas 5 e 14;
  • Assistam ao video (acessando o link) para compreender melhor como se faz o balanceamento de equações químicas, atendendo à Lei da Conservação da Massa (Lavoisier):
http://www.youtube.com/watch?v=AM6PVtgIteA


Bons estudos!!
Tragam suas dúvidas para nossas aulas!!
Beijocas, bom fim de semana pra todos (as)!!!

terça-feira, 28 de maio de 2013

Complemento para seus estudos...

Meus queridos, boa tarde!
Segue link para complementar seus estudos sobre o conteúdo que estamos estudando: REAÇÕES QUÍMICAS.
Atenção ao texto introdutório e aos itens 'Conceito de Reações Químicas' e 'Equação Química', que são os que nos interessam:
Beijinhos e Bons estudos!!!!!

segunda-feira, 27 de maio de 2013

Feira de Ciências - urgente!!

Meus queridos,
Preciso, URGENTEMENTE, que os representantes de turma conversem com seus colegas para verificar quem ainda não se organizou para o desenvolvimento de seu projeto porque na próxima semana farei uma agenda de atendimento aos grupos na hora do almoço - três por dia - e preciso dessa informação o quanto antes!
Estou aguardando que os representantes me procurem!!
Um abraço, Prof. Islene.

Pesquisa sobre Metais...

Atenção galera!!!
Nosso prazo para entrega do trabalho está se esgotando!!
Fiquem atentos e entreguem o quanto antes!!
13ª semana  de aula,
Olá pessoal!!
Recordando...
Durante esta semana iniciamos o estudo das Reações Químicas, realizando observações de  três experimentos escolhidos especialmente para facilitar a compreensão das evidências que nos apontam a ocorrência de fenômenos químicos em um sistema: 
"Naftalinas Saltitantes", 
"Um ovo diferente" e 
"Combustão de açúcar".
Para quem estava presente, foi solicitado que fossem feitas anotações sobre todo o processo que, em seguida, daria origem a um relatório das atividades experimentais observadas.

Mas, para quem faltou - e que perdeu essa excelente oportunidade de aprendizado - vamos pensar uma atividade que possa ter um efeito semelhante, ok?

Agora, gente, chegou a vez de vocês! Para completar nosso estudo vocês precisam:
  • Realizar as atividades do caderno pedagógico, da pág. 25 a 33;
  • Dar uma passadinha pelo Educopedia (9º ano, ciências, aula 14 - Reações Químicas) e fazer as atividades propostas.
  • Anotar as dúvidas e as sugestões e trazer para a nossa sala de aula - GRANDE ARENA DE DISCUSSÃO E APRENDIZAGEM!1
Além disso, prosseguimos com nossas atividades de reforço relativas aos conteúdos do 1º bimestre onde  vocês apresentaram maior dificuldade, lembram-se?

Então, galera, afastem a preguiça e NÃO FALTEM ÀS AULAS!!
Bons estudos e boa semana!!!

sábado, 18 de maio de 2013

12ª semana de aula
Meus queridos, 
Nessa semana, concluímos o conteúdo sobre organização da tabela periódica - já chegamos até a pág. 9. Atenção: não percam o ritmo, acompanhem em casa o conteúdo em estudo e sigam as sugestões do blog.
Retome a aula 1 da educopédia (2º bimestre) - "Os elementos químicos e suas propriedades"  - e complemente as discussões em sala de aula!
E, não esqueça de acessar nossa sugestão já feita:
Bons estudos e bom final de semana!

Curiosidades sobre a origem dos elementos químicos

Oi gente!
Achei que vocês gostariam de saber um pouco mais sobre a origem dos elementos químicos:

sobre a origem do nome de alguns elementos (muito interessante!)

e, aproveitando a oportunidade, vou sugerir um livro que, para quem está "viajando na química", vai ser muitíssimo interessante!
Beijocas e boa leitura!!!

quarta-feira, 15 de maio de 2013

História dos elementos químicos

Olá queridos (as)!
O vídeo abaixo pode ajudá-los a compreender melhor o assunto que estamos estudando durante essa semana: organização da tabela periódica - Tudo se transforma, substâncias químicas, história dos elementos químicos
Bons estudos!!

sexta-feira, 10 de maio de 2013

11ª semana de aula,
Para os antenados de plantão, segue um pequeno resumo do que fizemos essa semana:
  1. Iniciamos a formação dos grupos e definição das questões de pesquisa para começar o desenvolvimento dos projetos da nossa Feira de Ciências - ATENÇÃO TURMAS QUE AINDA NÃO DEFINIRAM: Decidir até segunda-feira (13/05) seus grupos e a questão de investigação - dar, por escrito para o representante de sua turma para que ele (ela) me entregue o quanto antes.
  2. Iniciamos o estudo do caderno pedagógico do 2º bimestre (até a pág. 4)- já disponível na internet para download: http://200.141.78.79/dlstatic/10112/3762261/DLFE-270620.pdf/C9._2.BIM_2.0.1.3._ALUNO.pdf
  3. Sobre esse assunto, vocês já podem ir começando a dar uma espiadinha na educopedia (aula 9);
  4. E, por fim, iniciamos o nosso reforço dos conteúdos do 1º bimestre, para desfazermos os nós que ficaram: ATENÇÃO: Vocês podem fazer a revisão através das orientações de março e abril do nosso  blog!!!
Então, galera, o que falta???
CAIR DENTRO, ESTUDANDO MUITO PRA ARREBENTAR NO  2º BIMESTRE!!!
Beijocas, bons estudos e bom descanso!!!!!

Tabela periódica

Olá gente!!!
Segue link para complementar as informações sobre TABELA PERIÓDICA, que estamos estudando.
Bem didática, completa as informações que vocês já tem sobre os períodos e as famílias.
Beijinhos e bom finde procês!!

domingo, 5 de maio de 2013

Visita à ETA Guandu - CEDAE

Boas novas!!
Já conseguimos marcar a data de nossa visita à Estação de Tratamento de Água (ETA) do Guandu para o dia 11/06 e já conseguimos o transporte!!
Aguardem que decidiremos, em reunião de equipe, os critérios para a escolha dos 45 alunos que irão (de todas as turmas da escola)!
Aguardem as notícias...

Feira de Ciências

Atenção pessoal!!!
Lembram de nossa Feira de Ciências - quem faltou, procure orientação com os colegas da turma -??
Pois então, nesta semana preciso que entregue AO REPRESENTANTE DE TURMA, o nome dos componentes de seu grupo ( no mínimo 4, no máximo, 6 alunos) e a questão que vocês escolheram investigar para a nossa Feira.
Caso não tenham tido nenhuma outra questão além das que discutimos na aula, escolham uma delas e pronto: comecem a pesquisar!
Parece pouco tempo, mas não é!
Não percam tempo, comecem logo!
Bom trabalho!!!
10ª semana de aula
Olá meninos e meninas!!
Recordando...
Nesta semana começamos a revisão dos conteúdos em que vocês apresentaram menor índice de acertos, tentando desfazer os nós...
Mas, como a semana foi atípica, devido ao COC e ao feriado, continuaremos daí no início da semana.
ORIENTAÇÃO:
Retomem as atividades do blog, relativamente aos conteúdos de estados físicos da matéria e átomos, elementos químicos e substâncias.
Vocês ainda estão com muitas dúvidas e precisamos resolvê-las!!!
Estudem!!!
Bom domingo!!
Beijocas, Prof. Islene.

terça-feira, 30 de abril de 2013

Carta da Terra 2070

Bom dias queridos (as)!!!
Conforme prometi, segue link para assistir e pensar melhor no projeto que vocês querem desenvolver para nossa Feira!!
Beijocas!!

sexta-feira, 26 de abril de 2013

Átomos, moléculas e substâncias: Questões para estudo...


Sugiro que, na página
tentem resolver as questões 2, 3, 5, 6 e 7.
Na página
vocês também encontrarão algumas questões que conseguirão resolver.
Tentem, tragam suas dúvidas para nossas aulas!
 Bons estudos!
9ª semana de aula, 
Conforme vimos, iniciamos nesta semana nossa conversa sobre a realização de nossa Feira de Ciências e estamos fazendo a revisão sobre os conteúdos de estados físicos da matéria, átomos, moléculas e substâncias e, em breve, já estaremos fazendo uma outra avaliação sobre esses assuntos...
Fiquem atentos!!

Refaçam os caminhos, revisem minhas sugestões de estudo e... NÃO FALTEM!!!


8ª semana de aula,
Pessoal,
Como vocês devem ter percebido, ainda não havia resumido o que fizemos na semana passada.
Na verdade, fizemos revisões para a prova bimestral, lembram-se?
E só!
Atenção para a próxima!!

Átomos e moléculas

Meus queridos,
Após um breve descanso... Estamos de volta, esquentando as turbinas!!
Para recordar a forma como representamos átomos e  moléculas, sugiro que leiam com atenção e TRANSCREVAM para seu caderno de anotações as principais informações dessa página:
Está bem explicada e com esquemas muito bem feitos.
De quebra, ainda tem um exercício resolvido para ajudá-los a pensar!
Beijocas e bons estudos!!!

segunda-feira, 22 de abril de 2013

Possibilidades de SER humano... notícias da ciência!

Diante de tantos fatos ruins, protagonizados por nossa espécie, precisamos divulgar aqueles que nos tornam SERES HUMANOS MELHORES.
Duas notícias muito especiais nos mostram como nós, seres humanos, temos a possibilidade de tornar a ciência e a tecnologia ALIADOS DA VIDA:
http://busca.globo.com/Busca/?query=carro+que+anda+sozinho - Imaginem o mundo de possibilidades futuras para todos que possuem alguma necessidade especial que os impede de dirigir um veículo...
e
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2013/04/crianca-selecionada-geneticamente-doa-medula-e-cura-doenca-da-irma.html - Observem como a manipulação genética pode ser uma possibilidade de vida para tantas e tantas pessoas nesse mundo...
Inspirem-se!
O ser humano é capaz de ser um SER melhor do que esses que vemos todos os dias contribuir para a destruição de nossa espécie e planeta!
Bom fim de semana prolongado pra todos (as)!

sexta-feira, 19 de abril de 2013

Facilitando sua pesquisa...

Oi gente!!
Para facilitar sua busca por alguma postagem, adicionei um gadget que permite a rápida localização de informações em nosso blog e também links relacionados na web. Fica logo no topo da nossa página.
Isso torna seu trabalho mais ágil e também permite que você busque outros caminhos para aprofundar sua busca!
Tenho certeza de que será de grande utilidade para vocês!
Espero que gostem!
Beijocas, 
Prof. Islene.

Novidades científicas

Olhem que interessante:
Nasa anuncia descoberta de planetas mais 'habitáveis' já descobertos 
Planetas detectados pelo telescópio Kepler são ligeiramente maiores 
que a Terra e estão a 1.200 anos luz de distância. 

domingo, 14 de abril de 2013

7ª semana de aula,
Recordando...
Nesta semana avançamos um pouco mais no conhecimento sobre o átomo, suas características, 
nº atômico (Z), nº de massa (A), como diferenciarmos os elementos químicos, a organização dos elementos na tabela periódica através de suas propriedades dando origem aos grupos dos Metais, Ametais, Gases Nobres e Hidrogênio e, por fim, onde podemos encontrar os elementos químicos presentes em nosso corpo.
Ufaa!!!
Encerrando o bimestre, temos avaliação externa na próxima semana, dia 19!
Estudem, recordem, façam as atividades sugeridas...
Roteiro de estudo:
  • caderno pedagógico até o final;
  • aula 8 do educopedia;
  • anotações de seu caderno.

Acreditem em seu potencial e não desistam diante das dificuldades!
Bons estudos e boa semana!!!

Elementos químicos - percentual no corpo humano...

Complementando informações do caderno pedagógico...


e


Substâncias simples e compostas...

Bom dia queridos (as)!!!
Seguem dois links para ajudá-los a compreender melhor as diferenças entre substâncias simples e compostas...
Tenho certeza de que, após ler com atenção e fazer suas anotações, não restarão dúvidas sobre o assunto!
Beijocas e bons estudos!!

quinta-feira, 11 de abril de 2013

A partir dos resultados do último teste...

PARA REFLEXÃO...
Assistam ao vídeo, com atenção...


Segundo o dicionário Michaelis, 
META pode ser compreendidA como: 1 Alvo, mira. 2 Fim a que se dirigem as ações ou os pensamentos de alguém.
FOCO pode ser compreendido como: 6 Centro, ponto de convergência.

Parem e reflitam, antes que terminemos o bimestre...

Para ONDE estão voltadas as suas metas?
Será que mesmo tendo metas, sonhos e desejos a realizar, você está concentrando seus esforços para um ponto central, ou está perdido em seus pensamentos, achando que a vitória chegará sem esforço??

Pensem bem: Aonde vocês querem chegar?
O que estão fazendo para conseguir atingir seus objetivos?

Beijo carinhoso, Prof. Islene.

domingo, 7 de abril de 2013

Nicolas Flamel: personagem fictício ou histórico?


Até aonde vai a ficção e começa a realidade? Ou o contrário?

Hummm....
Pra saber, só lendo um pouco mais sobre a história desse importante alquímico que viveu entre os séculos  XIV e XV; acesse:


Boa leitura!

Alquimia: Um pouquinho da história da química

Oi gente!
Onde entra a Alquimia na história da evolução da química?
A curiosidade dos filósofos gregos sobre a natureza levou-os a refletir e debater a respeito da constituição da matéria. Tales, ao perceber que a água poderia existir na forma líquida, sólida e gasosa, propôs, quase 600 anos a.C., que todo o universo era formado por água. Posteriormente, outro grego sugeriu ser o ar a base de tudo que existia sobre a Terra. No século V a.C. Heráclito supôs ser o fogo a base de tudo que existia.
Unindo estas três idéias e acrescentando a terra, Empédocles formulou a Teoria dos Quatro Elementos, segundo a qual ar, água, fogo e terra poderiam unir-se graças ao amor e desunir graças a força do ódio. (...) 
No "atraso" representado pelas idéias de Aristóteles inspirou-se a Alquimia. Já que havia uma matéria comum aos quatro elementos e que bastava mudá-la, começaram eles buscar a pedra filosofal, capaz de transformar qualquer metal em ouro, e o elixir da vida, que teria como propriedade a capacidade de tornar-nos imortais.
  Pra saber um pouco mais continue a leitura no link abaixo:

sábado, 6 de abril de 2013

Adorei!!!

Nosso número de seguidores está aumentando...
Será que eu consigo todos os meus alunos????
rsrsrsrs
Beijocas!!!
Bom domingo!